为进一步提升研究生培养质量，优化课程体系与教学实践，5月11日下午，我院在文科综合楼302召开了2025级学科教学（英语）硕士研究生座谈会。副院长吴敏与2025级学科教学（英语）硕士研究生面对面交流，围绕课程设置、教学方式、教育实习等方面展开深入讨论。

会上，吴敏首先强调了学科教学（英语）属于教育学科，课程设置直接关系到未来英语教师的职业竞争力。她鼓励学生坦诚表达课程体验与改进建议，为新一轮培养方案修订提供依据。

在交流中，学生们踊跃发言，提出了多项建设性意见。同学们在交流中提到，部分理论课程的内容在理解上存在一定挑战，与一线教学实践的结合还有进一步强化的空间；同时建议调整两门课程的开课顺序，按照“先理论、后实践”的原则重新安排，以形成更为合理的学习路径。吴敏认真听取了每位同学的发言并逐项作出回应。针对课程难度问题，她表示将组织课程组优化教学内容与方法，增加案例阐释和教学应用场景，以增强理论课程的实践关联性；对于课程顺序调整的建议，她也表示将予以认真研究。吴敏还强调，欢迎同学们后续随时提出任何建议，共同推动研究生培养质量的不断提升。

此次座谈会的召开，有效搭建了学院与研究生之间的沟通桥梁，不仅倾听了学生的真实需求，为学院课程优化和教学改革提供了重要参考，也进一步凝聚了师生共识，为提升学科英语硕士研究生培养质量奠定了坚实基础。未来，学院将持续畅通师生沟通渠道，常态化开展座谈交流，及时回应学生诉求，不断完善培养方案，助力学科英语硕士研究生成长成才。