近日，我院2022级学科英语教育专业硕士研究生元奇芳与导师孙强副教授在《国际应用语言学期刊》（International Journal of Applied Linguistics）发表题为 “A Latent Profile Analysis of EFL Teachers’ Self-efficacy: Associations With Their Emotional Intelligence and Teaching Innovation Behavior（英语教师自我效能感的潜在剖面分析：与教师情绪智力和教学创新行为的关系）”的实证论文。International Journal of Applied Linguistics为Wiley旗下，被SSCI和A&HCI双检索的JCR二区期刊，致力于出版应用语言学领域的高水平研究。

该论文以控制-价值理论为指导，旨在研究中国大学英语教师的自我效能感潜在剖面类型并分析其与教师的情绪智力和教师的教学创新行为之间的关系，论文丰富了对英语为非母语的英语教师的自我效能感、情绪智力和创新行为的理解和研究，并为英语教师的专业发展提供新的思路和发展建议。

近年来，我院陆续出台相关措施提升研究生的培养质量，鼓励研究生与导师合作发挥导师引领作用和研究生之间开展交流互学活动提升研究生的学术水平和实践能力，并取得一系列的成果。