7月9日，我院“青耘乡村・语润芳华”基层服务践行团在博爱县金城乡张武村创新开展“双声语润田埂间”普通话与英语教学活动，让语言的种子在菜园与课桌间自然生长，以语言教育为支点，在乡土课堂中践行“为党育人、为国育才”的初心使命。

普通话课堂早已跳出课本的束缚：“音标寻宝”游戏里，孩子们追着藏有辅音卡片的玉米叶奔跑，在欢笑中记住“b”的发音——那卡片上画着村口歪脖子树的枝桠，像极了字母的形状；绘着大豆、黄瓜的拼音卡上，“d”被比作井台边的轱辘，转着转着就念准了声调。AI语音采集系统里，孩子们的朗读声从生涩渐至流畅，灶台边、田埂上，“床前明月光” 的吟诵声随晚风起伏，方言的隔阂在每日练习中悄悄融化。英语教学更与泥土芬芳撞了个满怀：菜园里紫莹莹的茄子成了“eggplant”的活注解，孩子们摸着红薯藤蔓，把“sweet potato”和埋在土里的果实连上线；“农贸市场”角色扮演时，小篮子里的番茄交易用“how much”开场，以“thank you”收尾，课本上的字母突然成了能说会用的工具。《Twinkle Twinkle Little Star》的歌声飞出教室，孩子们指着天边晚霞念“sky”，望着星空读“star”，知识与生活的碰撞，让兴趣如藤蔓般疯长。

从普通话里的乡音转化到英语中的生活对话，这场语言教学打破了 “课堂与田野” 的界限。实践团以乡村元素为桥，让语言学习从抽象符号变为可触可感的生活体验，既填补了乡村语言教学的短板，更让孩子们在母语与外语的浸润中建立自信。这既是我院“实践育人与乡村振兴同频共振”的生动实践，更以青春行动诠释：当语言扎根大地，便能成为点亮乡村孩子视野的光，为教育公平与乡村振兴注入持久的“语”力。