根据我校校党文〔2011〕4号文件要求，我院决定即日起开展向师昌绪院士学习活动，并以此为契机推动我院的学风建设。

一、活动主题：“学习师昌绪，从我做起”

二、活动范围：全院在校生

三、活动形式：主题班会、讨论、网上宣传

四、活动要求：

全院各年级同学要把开展向师昌绪院士学习的活动同自身的思想政治修养、道德品质修养、创新精神的培养、顽强意志的磨练结合起来，付诸于行动刻苦学习报效祖国。

五、学习内容：

师昌绪，著名物理冶金学家、材料科学家、战略科学家，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。1945年毕业于国立西北工学院（时由焦作工学院与北洋工学院、北平大学工学院、东北大学工学院合并组建），1952年在美国欧特丹大学获冶金学博士学位。在麻省理工学院工作3年，积极参与争取回国的斗争。1955年回国。曾任中国科学院金属研究所所长、中国科学院技术科学部主任、国家自然科学基金委员会副主任、中国工程院副院长等。现为国家自然科学基金委员会特邀顾问、中国科学院金属研究所名誉所长，是我国材料科学与技术界的一代宗师，被誉为“中国高温合金之父”。

2011年1月14日，中共中央、国务院在北京人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会，党和国家领导人胡锦涛、温家宝、李长春、习近平、李克强出席大会。我校1945届校友师昌绪院士荣获2010年度国家最高科学技术奖，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛为师昌绪颁发奖励证书并表示祝贺；温家宝代表党中央、国务院发表重要讲话，充分肯定以师昌绪院士为代表的获奖人员爱国奉献、顽强拼搏、勇于探索、团结协作的崇高精神和动人事迹。师昌绪代表获奖者发言，号召全体科技工作者要以科教兴国为己任，将自己的专长同国家发展、社会进步、人民幸福紧密结合起来，为建设创新型国家、实现全面建设小康社会奋斗目标作出更大的贡献。

1、要学习师昌绪院士报效祖国、爱国奉献的赤子情怀。

师昌绪院士对祖国和人民无限忠诚，始终把爱祖国、爱人民作为人生的最高境界。他常说：“作为一个中国人，就要对中国作出贡献，这是人生的第一要义。”师昌绪在美国生活7年，凭他的成就可以在美国生活得非常优裕。但是，他把“生来就得为国家作贡献，这是我唯一的目的”当作自己人生的座右铭。正是因为怀有这样一颗坚定纯净的“中国心”，他历尽艰难，多方努力，千方百计想回到祖国。经过周恩来总理与美国交涉，师昌绪梦寐以求的回国愿望得以实现，每当回忆起这些，他总是感慨道：“回国的历程简直就像一场战争。”回国后的半个多世纪里，他全身心地投入到我国材料科学发展的事业中，在为新生的共和国独立与强大的征程上励精图治，开拓创新，默默奉献，为我国金属及材料科学发展作出了奠基性卓越贡献。学习师昌绪院士，就是要践行大爱精神和“明德任责”校训，坚定信念，胸怀报国之志，把国家的事业永远放在第一位，把个人事业发展和学校事业发展紧密结合起来，把全部精力和满腔真情献给祖国、献给人民、献给无上光荣的教育事业，把“勤奋务实、爱国爱校”的优良办学传统落实到行动上，体现在工作中。

2、要学习师昌绪院士顽强拼搏、迎难而上的坚强意志。

空心涡轮叶片研制刚刚开始起步时，国际上尚有很多科学家对其质量持怀疑态度；而在国内，对中国人来说，技术跨度也实在太大。因此，很多专家对其研制也不太看好，而时任航空研究院主管材料与工艺的副总工程师荣科和师昌绪却一同立下“一年内研制成功”的军令状。师昌绪说：“既然美国人能做出来，我们怎么就做不出来？只要努力冲，我们肯定能行。”师昌绪带领上百名科技人员组成攻关队伍，相继突破一个个技术难关，研制出我国第一片9孔铸造空心涡轮叶片，1966年，我国第一台铸造空心叶片装机试车成功。从师昌绪承接任务到完成技术攻关，仅仅只用了短短一年时间。由此，我国成为继美国之后，世界上第二个成功使用精铸气冷涡轮叶片的国家。学习师昌绪院士，就要大力弘扬“好学力行”的校风，在科学的道路上不向困难低头，不为险阻屈服，以坚定的精神追求和百折不挠的坚强意志战胜一切困难，顽强拼搏，知难而进，通过辛勤劳动和扎实工作，不断实现个人事业发展的新突破，奋力开创学校事业发展的新局面。

3、要学习师昌绪院士勇于探索、敢于超越的创新精神。

创新是成就科学事业的基础，是科学家的天职。师昌绪用他一生不倦的探索，诠释了勇于探索、敢于超越的创新精神。师昌绪曾辗转求学于美国密苏里大学、麻省理工学院等世界顶尖院校，向国际大师求学，与拔尖人才共事，广泛汲取知识，紧追世界科研前沿。在攻读硕、博士学位期间，他利用真空中蒸汽压的原理，改进了沿用100多年的用锌提取金银的方法。在逾一个甲子的科技生涯中，师昌绪领导研制出我国第一代空心气冷铸造镍基高温合金涡轮叶片等多项原创性成果；创造性开展高温合金（航空发动机核心材料）及新型合金等材料研发；在金属凝固理论方面发展了偏析合金技术；组建金属腐蚀与防护研究所，大力提倡传统材料与新型材料研究，推动我国材料疲劳与断裂、非晶纳米晶等学科发展；提出大力发展镁合金、倡导并参与高强碳纤维的研发应用，大大推进了我国金属及材料科学发展。学习师昌绪院士，就要发扬“自强不息、奋发向上”的办学精神和“育人为本，崇尚学术”的办学理念，善于学习、勤于实践，勇于攀登、锐意创新，敢为人先、敢于超越，始终着眼世界科技发展的前沿，切实增强科技创新意识，不断开拓科研新领域，挑战科研新难题，开辟科研新境界，为推动经济社会又好又快发展、提高自主创新能力和加快建设创新型国家贡献智慧和力量。

4、要学习师昌绪院士团结协作、无私奉献的高尚情操。

师昌绪院士作为金属与材料科学研究的领军人物，从来不把其看成是个人的事业，而是深谙只有联合攻关才能成就事业的道理。对已经取得的成果，他从来不视为己有，而是把自己的经验毫无保留地介绍给同伴，让同伴与他在研究中共同成长。他常常谦虚地说：“我这个人没什么本事，就是能团结大家。”师昌绪长期担任中科院、国家基金委、中国工程院重要领导职务，高度重视科学精神与人才培养、团队与基地建设，带出了一支国家、世界顶级科学技术队伍。在工作中，总有认识和不认识的人找他帮这个帮那个，只要对别人有好处，对国家的发展有好处，他能帮就一定帮。学习师昌绪院士，就要培养宽广无私的博大胸襟，树立高尚的道德情操，不计较个人得失，不断端正价值追求，发挥团队优势，淡泊名利，提升境界，并以“严慈、严谨、严格”的教风培育社会主义事业的建设者和接班人，凝聚推动事业发展的强大力量，共同为学校事业发展和国家繁荣昌盛而奋斗。

师昌绪院士是中国人民优秀精神品质的体现者，是践行社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的先行者，彰显了德馨品高的大家风范，是广大师生员工学习的榜样。

外国语学院

2011年3月3日